La entrevista

¡Hey! Ya salió la entrevista sobre el acuerdo. Podéis leerla aquí.

Sólo quiero aclarar una cosa, aunque creo que mis lectores habituales lo sabéis. Cuando digo que “se nos obliga” a tener un C1 no quiere decir que todos los nuevos interinos lo tengamos sino que, por cómo se extiende el bilingüismo en la Comunidad de Madrid, el único modo que tendremos de trabajar muchos interinos (muy en especial los de Primaria) una vez que este acuerdo se aplique en su totalidad será obteniendo un C1 y trabajando en la bolsa bilingüe porque, eso sí, en esa bolsa también la gente tiene vacante desde el primer día de septiembre con calificaciones irrisorias.

El problema es ser nuevo, carecer de experiencia o tener poca y no tener vocación hacia la enseñanza de idiomas. Ahí estás listo y no eres necesario o no, al menos, según el Estado.

PD: No os perdáis los comentarios al artículo.

PD2: Sí, sigo con mucho pendiente, pero ya sabéis lo que pasa cuando se empieza a trabajar, toca reajustar tiempos.

 

 

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Novedades muy diversas

¡Hola!

Tenéis derecho a estar enfadados conmigo, no he llevado esto al día. No me queda otra que sintetizar, casi como si se tratara de un telegrama, lo más significativo de los últimos tiempos:

  • ¡Me han llamado de la bolsa de interinos! Mañana debo acudir a la oficina, a ver qué me dan, y pasado empiezo formalmente en el que será mi nuevo cole. ¡Ya os contaré!
  • He empezado de nuevo a prepararme la oposición. Como sabéis, en 2017 me toca examinarme de nuevo y alguna vez os he comentado que es difícil hacer compatible la oposición con la vida. Bien, vamos a superarnos, ahora toca compatibilizar oposición, trabajo y vida. ¡Pero somos de hierro!.
  • He comenzado la “operación salud”. Operación que fracasó estrepitosamente porque la ansiedad me llevó por el mal camino, pero lo intentamos de nuevo. Retomamos la dieta con una variable diferente: empezamos deporte. Noel y yo nos hemos apuntado a Wing Chun. Un día volveremos con el ojo morado pero va a dar igual: se mueve el culo, se mueve el corazón y, además, de paso, nos divertimos, que es lo más importante para mantener una actividad a largo plazo. PD: que conste, mis analíticas están maravillosas.
  • Ayer me hicieron una entrevista en el diario “Público” en relación al asunto del acuerdo de interinos. Os avisaré próximamente, cuando salga publicada.
  • También salió publicada en “Magazine Crew” la segunda parte de mi reflexión sobre el libro “75 consejos para sobrevivir en el colegio”. La tenéis aquí.
  • Tuve un juicio y este blog fue mencionado en él.  No diré más, sólo quiero que recordéis que el Gran Hermano nos vigila😉
  • Os sigo debiendo el relato y las fotos sobre las vacaciones. No he tenido tiempo material para ello. De verdad, en cuanto pueda, lo hago. Tengo todo anotado en una libreta para evitar que se me olvide.

 

¡Beso enorme a todos! 

¡Deseadme suerte!

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Sobre los 75 consejos para sobrevivir en el colegio (primera parte)

¡Hola!

Como veis, no he podido resistirme a sumarme al tema del verano. He debatido sobre él en Facebook con varias personas, he buscado opiniones en las redes  y, finalmente, he decidido comprarme el libro y desarrollar una opinión propia. Hoy he recibido un mensaje de Correos en el que se me avisa de que viene de camino, así que imagino que el lunes estará por aquí.

Es probable que muchos de vosotros no conozcáis los antecedentes de esta historia, así que comencemos haciendo un repaso:

¿Qué sucede exactamente con ese libro?

  • Los “75 consejos para sobrevivir en el colegio” no aparecieron en Alfaguara precisamente ayer. Este libro fue publicado el 22-02- 2012. Es decir, lleva cuatro años en el mercado.
  • No es ni pretende ser un libro de autoayuda, sino de ficción. No se pretenden dar consejos “ciertos” a los menores, sino mostrar la evolución realista en el modo de pensar de una niña, que es quien escribe los consejos.
  • Esta obra forma parte de una colección compuesta, hasta el momento, por siete entregas.
  • Está catalogada como adecuada para lectores de nueve años en adelante, aunque, tomando como referencia la edad de la protagonista de la historia, estaría orientada principalmente a niñas de entre 11 y 12 años.
  • La autora, Maria Frisa, es Diplomada en Trabajo Social y Licenciada en Psicología Clínica. Su estilo, según veo en las pequeñas notas biográficas que hay por la red, pretende evidenciar la situación de la mujer a través de cierto humor negro.
  • Hace unos días se extendieron como la pólvora unas citas pertenecientes al libro que hicieron que esta obra fuera acusada de machismo e incitación al acoso escolar. También he encontrado otras que parecen alentar al desafío de la autoridad de los padres y la contemplación del colegio como una especie de cárcel.
  • Como consecuencia de este fenómeno, se inició una campaña a través de change.org para pedir a Alfaguara la retirada del libro. Podéis acceder a dicha campaña aquí, así como a las citas de la discordia. La última vez que eché un ojo a la campaña, esta ya contaba con 32.064 firmas.
  • Para mi disgusto, encabeza esta campaña un personaje mediático que se hace llamar Haplo Schaffer. Os animo a investigarle, pues el chico tiene su público.
  • Como pasa muchas veces, la mayor parte de las personas que comentan el asunto no han leído el libro, lo conocen por las capturas y, sin embargo, la reacción contra él ha sido virulenta. No obstante, hoy varios autores, libreros y editores han manifestado su apoyo a la escritora. El argumento dominante es que, desde un punto de vista “moralizador” para los niños y niñas, muchos clásicos de la literatura  jamás habrían visto la luz.
  • El otro argumento más repetido es que el camino al que nos puede conducir empezar a prohibir manifestaciones culturales puede ser muy oscuro, peligroso.

¿Cuál es mi posicionamiento previo?

  • He recibido acusaciones de tener una doble moral por haber sido contraria a procesos como el de los titiriteros y manifestarme, en principio y a la espera de leerlo, contraria a que un libro para lectores de primaria transmita esos contravalores. Quiero dejar claro que me opongo a cualquier forma de censura cuando de público adulto se trata. A un adulto le atribuyo la capacidad intelectual y emocional de discernir. Sin embargo, pese a que no me gusta nada que se considere a los menores gente sin criterio, perdonadme que no les considere dotados de las mismas herramientas que tiene un adulto. Forma parte del educar elegir qué leen o qué no leen nuestros hijos cuando son pequeños, del mismo modo que forma parte del educar racionalizar su consumo de nuevas tecnologías, evitar que accedan a videjuegos violentos o que vean programas de televisión poco edificantes (como casi todos los que proliferan en Tele 5). En resumen, a un adulto no le censuraría ni el Mein Kampf, pero sí supervisaría a un niño o a un adolescente que esté a mi cargo, tanto si me toca ser su profesora como si desempeñara el rol de madre.
  • No atribuyo mala voluntad a la autora. No podría atribuirle mala voluntad a nadie a priori con esa trayectoria. El linchamiento que le está cayendo encima es muy injusto. Parece que lo de acosar no sólo se da entre los alumnos de las escuelas, sino en las redes sociales. Maria Frisa tiene derecho a su libertad de expresión y los lectores que estén en desacuerdo tienen derecho también a expresarlo, pero nadie da a nadie derecho al linchamiento, al maltrato ni al destrozo de su imagen por unas frases sacadas de contexto.
  • Sospecho que el libro, efectivamente, está escrito en clave de humor y cuenta con algún tipo de moraleja final que saca a la protagonista de sus ideas equivocadas. Sospecho, pero no podré saberlo hasta que no lo haya leído.
  • Mi mayor duda es si es adecuado para la edad para la que lo han catalogado o debería catalogarse para niños y niñas de edad superior. Conste que la edad es una pobre referencia, pues luego cada chaval tiene una madurez lectora y emocional distinta. Habrá niños de nueve años que se puedan dar cuenta de que se trata de humor y otros de catorce que lo entiendan literalmente. Otra cosa es que psicólogos y pedagogos tengan estudiados los hitos del desarrollo en función de cada edad y, basándose en lo que más se repite, se hagan las catalogaciones siguiendo el mismo mecanismo por el que ajustamos los contenidos del currículo educativo a unos cursos y no a otros.
  • En el caso de que lo viera inapropiado para la edad de Primaria no pediría su censura. Pediría que se cambiara su clasificación por edad (de 12 años en adelante). Luego, en lo personal, si tuviera un hijo o una hija que quisiera leerlo, me aseguraría de que hiciera una reflexión crítica de lo leído, así como de evaluar antes de nada si va a entender de verdad su contenido o si es mejor que el libro espere unos años. Otra cosa es como maestra. Si realmente se tratara de una obra nociva, repleta de contravalores, y tuviera poder de decisión, no la ofertaría ni recomendaría en la escuela. Los contravalores deben abordarse, sí, los niños no viven metidos en fiambreras, pero vivimos en unos tiempos en los que demasiados menores son criados por el móvil, la televisión, el ordenador, la play y la tablet, ya que los padres están ausentes por sobrecarga de trabajo y los abuelos, sencillamente, hacen lo que pueden. Los maestros también hacemos lo que podemos. En un colegio focalizaría mis energías en ofrecer diversidad de lectura, sí, pero contando con unos mínimos de calidad, tanto literaria como educativa, que son dos aspectos muy distintos.
  • ¿Sabéis cuál es la diferencia entre la literatura infantil y la literatura para adultos? Que la literatura infantil no (suele) estar escrita por niños, sino para los niños, desde las intenciones que tengan los adultos con respecto a ellos. Pensemos, por ejemplo, en Caperucita Roja: niña que se atreve a ir de rojo (guiño, guiño) por los bosques, solita, y se pone a hablar con un lobo que no tiene reparo en comerse lo mismo a la abuela que a la nieta. ¿A qué nos suena? A veces hemos querido asustarles, por eso tantas historias medievales terribles, a veces hemos querido transmitirles ciertas ideas y valores… a veces, simplemente, entretenerles. En la actualidad hay una corriente de libros que se alejan de los personajes y géneros tópicos porque su finalidad es servir de modelo de habilidades para los lectores así como de ayuda para ampliar su visión del mundo, algo que va mucho más allá del modelo clásico de moraleja. Así se pueden ver biografías adaptadas de mujeres que han hecho mucho más que ser princesas y narraciones que educan en habilidades para entender y enfrentarse a situaciones como el cáncer de un ser querido el duelo,  la diversidad funcional o los nuevos modelos de familia, entre muchas otras. Textos que aúnan entretenimiento, estética y pedagogía (nunca había visto cuentos estéticamente tan bonitos como los de ahora, echadle un ojo a Kalandraka, por ejemplo). Fijaos en que, como sociedad, no hemos censurado a Andersen, Grimm ni a Perrault ni tampoco las historias sobre princesismos varios, pero cada vez menos padres compran ese tipo de textos a sus hijos en su primera infancia, del mismo modo que cada vez se ven menos de estos textos en las escuelas. Al final padres y docentes sí seleccionamos primero y orientamos después las lecturas de los menores, del mismo modo que lo hacemos con otros aspectos de su vida mientras están en formación y bajo nuestra responsabilidad. No he visto niños que sepan que realmente la Sirenita murió convertida en espuma de mar o que las hermanastras de la Cenicienta acabaron mutilándose los pies para intentar entrar en el famoso zapato. Menos aún que Barbazul era un asesino en serie que se desposaba con chicas jóvenes para luego asesinarlas en cuanto le desafiaban y así guardar sus cadáveres de recuerdo en una habitación o que la pobre “fosforerita” terminaba sus días muriendo de hambre bajo la nieve y encomendándose a Dios, con la esperanza de reencontrarse con una vida mejor en el cielo. A excepción de La Cenicienta, yo esas versiones originales las había leído con menos de diez años y, aunque no me he convertido en una psicópata por eso, desde mi perspectiva adulta no las veo edificantes para chavales de Primaria… ¿por qué no saben esto los críos de hoy? Porque esta clase de historias se venden mucho menos y es cada vez más difícil encontrar alguna de esas en la escuela. Cualquier libro que hay en un colegio pasa un “cribado” por parte de los docentes, va tanto por los libros de texto como por los libros de lectura, y, sin descuidar la variedad, se selecciona lo que les pueda ser más útil y atractivo al mismo tiempo. No olvidéis que este no es el modo de pensar de las editoriales. Estas consideran a los niños consumidores. Naturalmente no se va a retirar del mercado una obra que ahora se va a vender más que nunca.
  • No porque un libro sea muy alabado es necesariamente muy bueno… o muy malo. No porque un libro sea muy criticado, ha de ser muy bueno… o muy malo.  Es tan absurdo tirarlo a la pira sin leer como considerarlo el nuevo  “Lazarillo de Tormes” o “El conde de Montecristo”. La amenaza velada de censura  suele tener un efecto embellecedor, al menos a los ojos de quienes gustan sentirse sabios… y a mí me da que este libro se va a apoyar demasiado en ciertos clichés. 

 

Será continuado… (cuando lo haya leído).

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Razonar fuera del recipiente

¡Hola a todos! los que me seguís sabéis que estoy que trino con el nuevo acuerdo de interinos. Para los que no sepan o no recuerden bien de qué hablo, adjunto dos enlaces a entradas anteriores en las que he hablado del tema:

Por si alguien tiene todavía más ganas de indagar en el asunto,  adjunto también la referencia principal: el texto con el nuevo acuerdo de interinos.

Que no se diga que ocultamos información.

A raíz de la situación que este nuevo acuerdo ha provocado, unos cuantos interinos afectados nos estamos organizando a través del grupo de Facebook: “Interinos- Madrid: Defendiendo su trabajo”.

A través de ese grupo nos hemos organizado para enviar un mensaje a Cristina Cifuentes y para redactar una queja formal que estamos presentando estos días a la administración.

Los que estéis interesados, no dudéis en contactar y en presentar el documento. Es fácil: podéis ir a cualquier DAT (Dirección de Área Territorial), a cualquier Ayuntamiento o, incluso, podéis enviar la queja a través de correo certificado.

Aunque apenas estamos comenzando a defendernos, comienza a haber reacciones. Ya se sabe, “ladran, luego cabalgamos”. Procedo a compartir una captura de pantalla que una compañera ha sacado del foro de CCOO (Comisiones Obreras)

Valentin

Nótese que si he borrado el nombre y el alias del autor es por evitarme cualquier posible lío, pero no he borrado ni editado nada más de este mensaje. De hecho, quien quiera acceder al foro de CCOO debería poder verlo.

Voy a analizar los argumentos vertidos por el autor, porque me parecen bastante endebles, razonados”fuera del recipiente”, como decían Les Luthiers en uno de sus gags.

  • Se habla de un mensaje de una persona que vierte inexactitudes sobre el acuerdo, pero no se dice qué mensaje es o dónde está. Imagino que se referirá a alguno que está en el foro, pero a saber. Podría, incluso, referirse a mi entrada. Estas cosas es bueno enlazarlas, para que no haya lugar a dudas.
  • Se hace un perfecto “Deus ex machina”. Este latinajo se refiere a cuando un autor resuelve una trama introduciendo un elemento o personaje mágico que lo resuelve todo. Releamos la frase: “… parece olvidar que lo ha firmado la Presidenta de la Comunidad de Madrid y sabrá lo que hace”. Así pues, introducimos a Cifuentes, que nunca se equivoca, y resolvemos el conflicto. Sin embargo, ni Ignacio González González (presidente de la Comunidad de Madrid en 2013) ni Lucía Figar de Lacalle (Consejera de Educación, Juventud y Deporte en aquel año) se consideraron tan infalibles cuando se firmó el Decreto 42, la anterior normativa que regulaba las listas. Los pobres no sabían lo que hacían, no como Cifuentes.
  • En todo el Estado Español hay acuerdos similares”. O cómo reciclar el dicho español “mal de muchos, consuelo de tontos”. Que haya más acuerdos similares en nuestro país no contribuye a que estemos más de acuerdo con él. Debería haber argumentos más fuertes para defender el acuerdo antes de recurrir a un “los demás lo hacen así”. Si vamos a eso, en muchos países vecinos no existe un sistema de oposición tal y como lo entendemos aquí.
  • “Si quiere vender un recurso a personas ingenuas, que vaya a otro lugar a buscar compradores”. Al ignorar cuál era el mensaje inicial al que respondía ese señor, no puedo saber si las referencias mercantilistas (comprar y vender) tienen o no sentido. Lo que puedo decir es que quienes nos estamos movilizando no podemos hablar en términos económicos ni prometer nada salvo que lucharemos por lo que consideramos justo, sin recibir prestación económica de ningún tipo.

En lo de que los sindicatos no venden humo, mejor no entramos.

Por lo demás, quiero romper una lanza a favor de Cifuentes. No considero que su firma sea infalible, pero sí que ha establecido un proceso de diálogo con los sindicatos, nuestros representantes, y finalmente firmó el resultado de ese proceso. Entiendo que en ambos lados de la mesa de negociación se pusieron condiciones, pero al final lo que ella firmaba hubiera debido cristalizar las voluntades mayoritarias de nuestro colectivo.

Tenemos mucho más que reprochar a los sindicatos que a ella y, antes que a nadie, a nosotros mismos por no haber sabido defendernos durante el proceso de negociación del acuerdo.

De hecho, tenemos lo que nos merecemos, pero nunca es tarde para luchar.

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Protegido: Unas vacaciones accidentadas

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Nos atropellan

Hola a todos:

Recordaréis que no hace mucho tiempo os adelantaba cuál era mi opinión acerca del nuevo acuerdo de interinos que se cernía sobre nosotros en la entrada: “Una opinión polémica”.  Recomiendo releer aquel texto después de este a quien tenga interés por comprender el fondo del asunto pero, antes de comenzar a explayarme, deseo compartir la siguiente imagen:

Cuadrante

Estos son los números. No son datos que nos diera claramente ni la administración ni los sindicatos. Esta tabla surge de las listas que han salido y del escrutinio atento de nuestros compañeros, por lo que podría haber algún error humano de contabilización, pero a buen seguro irrelevante en comparación con la magnitud de los hechos.

Traduzcamos esta tabla:

  • Colectivo de especial consideración: son los maestros interinos que a) tienen 55 años o más y diez cursos de experiencia o b) cuentan con 15 cursos de experiencia.
  • Lista 1.2: opositores que han superado el proceso en una de las dos últimas convocatorias.
  • Lista 2.0: opositores que han superado toda la fase de oposición alguna vez desde 2005.
  • Lista 2.1: opositores que han superado la primera fase de la oposición en la última convocatoria o en la inmediatamente anterior pero que no superaron la segunda (programación y defensa de la unidad didáctica).
  • Lista 2.2: opositores que no han superado el proceso o lo superaron antes de 2005.

Ahora vamos a hacer una lectura más práctica de la tabla.

Yo soy una maestra de la especialidad de primaria, aprobada en las oposiciones de 2015 y que trabajé en diciembre el curso anterior. Como quiero saber qué posibilidades tengo el curso siguiente, voy a estudiar cuánta gente me va a adelantar.

En mi caso tengo:

  • Catorce personas de “especial consideración” que aprobaron en esta convocatoria o en la anterior.
  • Tres que aprobaron alguna vez el proceso desde el año 2005.
  • Dieciocho que en la última convocatoria o en la anterior no superaron la segunda parte pero sí la primera.
  • Ciento setenta y cuatro que no han superado nunca la oposición desde 2005.

Dicen, eso sí, que este colectivo no afecta a las vacantes informáticas, pero sí a las siguientes, pero esto normalmente no nos supone diferencia alguna. Los únicos que son llamados en masa desde las vacantes informáticas son los maestros de primaria/ inglés, es decir, los bilingües, un tema del que he hablado muchas veces pero hoy no es el día.

Para los ajenos, una vacante es un puesto para todo el curso y las vacantes informáticas son las primeras que salen en el mes de julio de cara a las incorporaciones el día 1 de septiembre. Tras estas listas, ya no hay más movimiento hasta septiembre.

Si realmente todas las vacantes salieran en julio, a muchas personas les parecería más justo, pero no es así. Hay que tener en cuenta que sale más barato un profesor que se incorpora el 15 de septiembre que uno que se incorporó el 1. Así, hay vacantes que están saliendo incluso hasta diciembre, por lo que estas personas de especial consideración, además de tener garantizado el trabajo pese a no haber aprobado en la inmensa mayoría de los casos desde antes de 2005, tendrán en la mayoría de los casos un puesto de trabajo estable durante todo el curso en un mismo centro y a jornada completa.

Quedarán para los aprobados con nota alta pero demasiado jóvenes o con escasa antigüedad las medias jornadas, las itinerancias (completar horarios con dos centros), las sustituciones por periodos cortos con su correspondiente desgaste… y eso, claro está, en el caso de que tengan la suerte de ser llamados. Puede, incluso, que haya quien sea llamado en mayo teniendo que opositar nuevamente en junio y que no pueda rechazar ese puesto.

Aproximando datos, puesto que ya no puedo mirarlo en la web de la Consejería, este curso en Primaria hubo unos 1.100 llamados pero debía haber en torno a 1.500 aprobados. Cerca de 400 personas aprobadas se quedaron ya sin trabajar. El curso que viene estos opositores, que tendrán que sacar fuerzas de donde sea para motivarse, serán en torno a 600 si las listas se mueven más o menos como se movieron el curso pasado.

No quiero que se me acuse de cainita o de tener poco compañerismo. No quiero que aquellas personas que han estado estudiando y trabajando puedan ahora quedar con una mala jubilación, pero no me parece justo que quien no ha sido capaz de aprobar ni la mitad de la prueba ni una sola vez desde el año 2005 acceda al trabajo sin el menor esfuerzo cuando los demás, aunque seamos más jóvenes o tengamos menos experiencia, también tenemos familias, urgencia por cotizar, necesidades económicas, hipotecas… y ya no es eso. Que es que nos lo merecemos, coño.

Ojo. Me centré en mi especialidad por aquello de que es la mía, pero probad a hacer las cuentas con la especialidad de infantil, sin ir más lejos. La situación es aún peor.

Y, ahora, algunos detalles más:

  • Esta es una de las partes del nuevo acuerdo de interinos. El resto se aplicará, como suele suceder, a partir de la próxima oposición. Lo habitual es no cambiar las reglas del juego hasta el siguiente examen. Con lo que ha sucedido ahora se ha hecho una excepción.
  • Este acuerdo se supone que fue votado por el colectivo, ya fueran militantes o no de CCOO, pero el caso es que hubo una tasa de participación muy baja y quienes votaron no contaban con toda la información. Muchos creyeron que la integración de este colectivo funcionaría como la de los opositores con minusvalía y que, en todo caso, estos interinos serían los primeros de sus listas, pero no los primeros de la primera lista. Ahora cuando alguien escribe a CCOO con quejas, se lavan las manos.
  • Han aprovechado el verano, por aquello de que muchos compañeros se examinaban en otras comunidades y porque, en general, a todos nos pilla con la guardia más baja, para desvelar las partes más sangrantes del mal llamado acuerdo.  Muchos compañeros se están movilizando, pero va a ser muy difícil hacer algo ya con el parón administrativo de por medio.

Todo apunta a que nuestro colectivo será víctima de un nuevo atropello.

 

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La experiencia en la Feria del Libro de Madrid 2016

¡Hola a todos!

No puedo quejarme. Ayer, cuando llegamos Miguel Ángel Carroza y yo a la caseta hacíamos apuestas acerca de cuánto firmaríamos o, mejor dicho, si firmaríamos algo o no. Al fin y al cabo, ese mismo día coincidíamos con perfiles tan diferentes pero tan conocidos como el youtuber Auronplay (no sabía ni que existía, pero pude comprobar su popularidad), con Forges, con el Hematocrítico, la grandísima Matilde Asensi, y, cómo no, Mónica Carrillo.

Firmamos, sí, cinco ejemplares de los cuales tres fueron a personas desconocidas y los otros dos eran ejemplares de los amigos que tuvieron a bien ir a verme.Parecería poca cosa en comparación con lo que han debido firmar los anteriormente mencionados, pero el hecho de estar allí ya era importante. Refleja la confianza de la editorial, implica que el libro está funcionando bien y, por tanto, que le está siendo útil a la gente. Ni Miguel ni yo somos conocidos, probablemente nunca lo seamos y, siendo sinceros, no hemos dedicado especiales esfuerzos a la promoción. Si, como nos dijeron los de la editorial, todos los meses se venden ejemplares y está funcionando bien, realmente no podemos quejarnos, más bien al contrario: tenemos motivos para estar agradecidos.

Otra muestra de que nos sonrió la fortuna fue la aparición de una periodista de “El Español” que nos estuvo entrevistando.

A pesar de mi sinusitis y de mis décimas de fiebre (ese día tocó ir empastillada) lo puedo decir con la cabeza bien alta: ayer fue un día feliz en el que me sentí realizada. Eché de menos poder compartirlo con personas queridas que ya no están, quienes soléis leerme lo sabéis, pero conté con la compañía de mi pareja y de unos cuantos amigos que acudieron a verme, incluso de ex alumnas de cuando estuve impartiendo los talleres de Coaching. El que ellas guarden un buen recuerdo de su profesora y hayan querido acudir es otro bonito motivo para sentirse muy bien. También sé que otra gente querida no pudo acudir por encontrarse lejos o por otras circunstancias, pero me hicieron llegar su apoyo a través de mensajes.

A todos, a quienes me acompañaron, a Noel en especial, a Miguel que se desplazó desde Mérida, a Lorenzo de CCS, a la periodista que nos entrevistó, a quienes han dado una oportunidad al libro y a quienes han demostrado su apoyo y aprecio de cualquier modo,  gracias, de corazón, gracias.

PD: No sé si esto de firmar libros volverá a repetirse algún día. Apostemos a que sí y, si esa apuesta se cumple, tendré que mejorar en el arte de dedicar libros. Mi caligrafía es terrorífica y hubiera querido ser más original. Si la oportunidad se repite, prometo mejorar.

 

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